![[PDF]](/pb-assets/Icons/adobe-pdf-icon-1498649896243.png){kind=icon}
Abstract
In this explorative qualitative study the effect of political decentralization on vocational school leadership is investigated. Through conducting structural interviews with 15 school principals in the states of Bremen and Lower Saxony in Germany, the study was able to conclude that political decentralization entails the creation of elected bodies through which various stakeholders are involved in the decision-making process, and that schools are able to discretionally plan their own goals and objectives. As a result, it can be seen that school leadership adopts a participatory leadership model.
Keywords Education, political decentralization, school, participatory, leadership
References
Section:
|
Ghareeb, Abu, Abbas, A (2005) Between Centralization and Decentralization in Secondary Education Curricula in Egypt: A Field Study. Cairo: The National Center for Educational Research and Development [Original in Arabic]. Google Scholar | |
|
Allen, A, Mintrom, M (2010) Responsibility and school governance. Educational Policy 24 (3): 439–464. Google Scholar | SAGE Journals | ISI | |
|
Arnold, R, Griese, C (2004) Schulleitung und Schulentwicklung: Voraussetzungen, Bedingungen, Erfahrungen. Kornach: Schneider Verlag Hohengehren. Google Scholar | |
|
Barrera-Osorio, F, Fasih, T, Patrinos, HA (2009) Decentralized Decision-Making in Schools: The Theory and Evidence on School-Based Management. Washington DC: The World Bank. Google Scholar | |
|
Bellenberg, G, Böttcher, W, Klemm, K (2001) Stärkung der Einzelschule: Neue Ansätze der Ressourcen Geld, Zeit und Personal. Neuwied, Kriftel: Luchterhand. Google Scholar | |
|
Beyer, BM, Ruhl-Smith, C (1998) The principal’s role in school restructuring and reform: An examination of self-perceived leadership styles. The Journal of Leadership Studies 5 (2): 116–130. Google Scholar | SAGE Journals | |
|
Biehler, K (1981) Zwischen kooperation und konfrontation: Möglichkeiten der eltenmitwirkung in der schule. In: Marzand, F, Zubke, F (eds) Elternmitwirkung in der Schule. Stuttgart: JB Metzlersche Verlagsbuchhandlung. Google Scholar | |
|
Binkley, N (1995) Reforming teacher evaluation policy: A qualitative study of the principal’s role. Journal of Personnel Evaluation in Education 9: 223–242. Google Scholar | Crossref | |
|
Bolden, R, Hawkins, B, Gosling, J (2011) Exploring Leadership: Individual, Organizational and Social Perspectives. New York: Oxford University Press. Google Scholar | |
|
Bott, W (2007) Beamte und Schulleiter. In: Pfundtner, R (ed.) Grundwissen Schulleitung: Handbuch für das Schulmanagement. Cologne: LinkLuchterhand, Wolters Kluwer Deutschland GmbH, pp. 404–427. Google Scholar | |
|
Brackhahn, B, Brockmeyer, R, Gruner, P (2004) Schulaufsicht und Schulleitung: Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen QuiSS. Munich: Wolters Kluwer Deutschland GmbH. Google Scholar | |
|
Bradshaw, LK (2000) The changing role of principals in school partnerships. NASSP Bulletin 84: 86–96. Google Scholar | SAGE Journals | |
|
Bundesministerium für Bildung und Forschung [BMBF] (2004) Berufsausbildung Sichtbar Gemacht 4th ed. Bonn: BMBF. Google Scholar | |
|
Caldwell, BJ (2005) School-Based Management. Paris: UNESCO. Available at: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001410/141025e.pdf (accessed 28 August 2014). Google Scholar | |
|
Caldwell, BJ (2008) Reconceptualising the self-managing school. Educational Management Administration and Leadership 36 (2): 235–252. Google Scholar | SAGE Journals | |
|
Carle, U (2000) Was bewegt die Schule: Internationale Bilanz, praktische Erfahrung, neue systemische Möglichkeiten für Schulreform, Lehrerbildung, Schulentwicklung und Qualitätssteigerung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Google Scholar | |
|
Chapman, JD, Dunstan, JF (1990) Democracy and Bureaucracy: Tensions in Public Schooling. London: The Falmer Press. Google Scholar | |
|
Chikoko, V (2009) Educational decentralisation in Zimbabwe and Malawi: A study of decisional location and process. International Journal of Educational Development, 29(3): 201–211. Google Scholar | Crossref | ISI | |
|
Connors, LG, McMorrow, JF (1990) Governing Australia’s public schools: Community participation, bureaucracy and devolution. In: Chapman, JD, Dunstan, JF (eds) Democracy and Bureaucracy: Tension in Public Schooling. London: The Falmer Press, pp. 75–98. Google Scholar | |
|
Crump, SJ, Eltis, KJ (2006) Schools, parents and community: Teaching and learning together? International Journal of Educational Research 25 (1): 45–52. Google Scholar | Crossref | |
|
Daschner, P, Rolffand, HG, Stryck, T (1995) Schulautonomie – Chancen und Grenzen: Impulse für die Schulentwicklung. Weinheim, Munich: Juventa Verlag. Google Scholar | |
|
Doppke, M, Gisch, G (2005) Elternarbeit. Oldenburg: Oldenburg Schulbuchverlag GmbH. Google Scholar | |
|
Edelstein, W (1999) Bedingungen erfolgreicher schultransformation. In: Risse, E, Schmidt, H-J (eds) Beiträge zur Schulentwicklung: Von der Bildungsplanung zur Schulentwicklung. Neuwied: Hermann Luchterhand Verlag GmbH, pp. 119–132. Google Scholar | |
|
El Baradei, L (2005) Decentralization of pre-university education in Egypt. In: Wahab, Samir Abd El (ed.) Program of Decentralization and Local Government Issues. Cairo: Public Administration Research and Consultation Centre, pp. 13–44 [Original in Arabic]. Google Scholar | |
|
Flick, U, von Kardorff, E, Steinke, I (2004) A Companion to Qualitative Research. London: Sage Publications. Google Scholar | |
|
Hebborn, K (2007) Schule und schulträger. In: Grundwissen Schulleitung: Handbuch für das Schulmanagement. Pfundtner, R (ed.) Cologne: LinkLuchterhand, Wolters Kluwer Deutschland GmbH, pp. 248–261. Google Scholar | |
|
Holzapfel, H (1999) Selbstständig und leistungsstark: Zum verhältnis von bildungsqualität und schulautonomie. In: Risse, R, Schmidt, H-J (eds) Beiträge zur Schulentwicklung: Von der Bildungsplanung zur Schulentwicklung. Neuwied: Hermann Luchterhand Verlag GmbH, pp. 37–50. Google Scholar | |
|
Keck, RW (2001) Eltern und lehrer als erziehungspartner in der schule. In: Keck, RW, Kirk, S (eds). Erziehungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Schule: Analysen, Erfahrungen, Perspektiven. Hohengehren: Schneider Verlag, pp. 1–17. Google Scholar | |
|
Knauss, G (1999) Auf dem weg zu einer neuen schulaufsicht. In: Risse, E, Schmidt, H-J (eds) Beiträge zur Schulentwicklung: Von der Bildungsplanung zur Schulentwicklung. Neuwied: Hermann Luchterhand Verlag GmbH, pp. 218–228. Google Scholar | |
|
Krainz-Dürr, M, Krall, H, Schratz, M (1997) Was Schulen bewegt: Sieben Blicke ins Innere der Schulentwicklung. Weinheim, Basel: Beltz Verlag. Google Scholar | |
|
Kubick, K (1988) School-based management. In: ERIC Digest. EA33. www.ericdigests.org/pre-9210/based.htm (accessed 25 August 2011). Google Scholar | |
|
Kussau, J, Brüsemeister, T (2007) Governance, Schule und Politik: Zwischen Antagonismus und Kooperation. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar | |
|
Lamnek, S (1993) Qualitative Sozialforschung: Band 1 Methodologie. 2. Auflage. Weinheim: Psychologie-Verl.-Union. Google Scholar | |
|
Lange, JT (1993) Site-based, shared decision making: A resource for restructuring. NASSP Bulletin 77: 98–107. Google Scholar | SAGE Journals | |
|
Leithwood, K, Edge, K, Jantzi, D (1999) Educational Accountability: The State of the Art. Gütersloh: Bertelsmann Foundation Publishers. Google Scholar | |
|
Maritzen, N (1998) Schulprogramm und rechenschaft: eine schwierige beziehung. In: Ackermann, H, Wissinger, J (eds) Schulqualität managen: Von der Verwaltung der Schule zur Entwicklung von Schulqualität. Neuwied: Luchterhand Verlag GmbH, pp. 135–148. Google Scholar | |
|
Mayring, P (2010) Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz Verlag. Google Scholar | Crossref | |
|
Meyenberg, R (1980) Elternmitbestimmung in Niedersachsen. Neuwied: Hermann Luchterhand Verlag. Google Scholar | |
|
Münch, E (1999) Neue Führungsperspektiven in der Schulleitung: Kooperation zwischen Schulleiter und Stellvertreter. Neuwied: Hermann Luchterhand Verlag. Google Scholar | |
|
Newman, WL (2004) Quantitative and Qualitative Approaches. Boston: Pearson Education. Google Scholar | |
|
OECD (2001) New School Management Approaches. Paris: Centre for Educational Research and Innovation, OECD. Google Scholar | |
|
Ornstein, AC (1983) Administrative decentralization and community policy: Review and outlook. The Urban Review 15 (1): 3–10. Google Scholar | Crossref | |
|
Patton, MQ (2002) Qualitative Research & Evaluation Methods 3rd ed. Thousand Oaks: Sage Publications. Google Scholar | |
|
Pont, B, Nusche, D, Moorman, H (2008) Improving School Leadership: Volume One: Policy and Practice. Paris: OECD. Google Scholar | |
|
Risse, E (1999) Netzwerke innovater schulen: Selbstwirksame schulentwicklung. In: Risse, E, Schmidt, H-J (Hrsg) Beiträge zur Schulentwicklung: Von der Bildungsplanung zur Schulentwicklung. Neuwied: Hermann Luchterhand Verlag GmbH, pp. 196–203. Google Scholar | |
|
Rolff, H-G (1996) Autonomie von schule: Dezentrale schulentwicklung und zentrale steuerung. In: Melzerand, W, Sandfuchs, U (eds) Schulreform in der Mitte der 90er Jahre: Strukturwandel und Debatten um die Entwicklung des Schulsystems in Ost- und Westdeutschland. Opladen: Leske+Budrich, pp. 209–227. Google Scholar | Crossref | |
|
Rolff, H-G (2007) Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung. Weinheim, Basel: Beltz Verlag. Google Scholar | |
|
Rürup, M (2007) Innovationswege im deutschen Bildungssystem: Die Verbreitung der Idee Schulautonomie im Ländervergleich. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Google Scholar | |
|
Sacher, W (2008) Elternarbeit: Gestaltungsmöglichkeiten und Grundlagen für alle Schularten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. Google Scholar | |
|
Sahid, A (2004) The changing nature of the role of principals in primary and junior secondary schools in south Australia following the introduction local school management. International Education Journal 24 (4): 144–153. Google Scholar | |
|
San Antonio, DM, Gamage, DT (2007) Building trust among educational participatory school administration, leadership and management. Management in Education 21 (1): 15–22. Google Scholar | SAGE Journals | |
|
Schirp, H (1999) Gestaltung und öffnung von schule: Ein konzept zur unterstützung von lernqualität und zur schulentwicklung von unten. In: Risse, E, Schmidt, H-J (eds) Beiträge zur Schulentwicklung: Von der Bildungsplanung zur Schulentwicklung. Neuwied: Hermann Luchterhand Verlag GmbH, pp. 204–217. Google Scholar | |
|
Shatkin, G, Gershberg, AI (2007) Empowering parents and building communities: The role of school-based councils in educational governance and accountability. Urban Education 42 (6): 582–615. Google Scholar | SAGE Journals | ISI | |
|
Slater, L (2005) Leadership for collaboration: An affective process. International Journal of Leadership in Education 8 (4): 321–333. Google Scholar | Crossref | |
|
Somech, A (2005) Directive versus participative leadership: Two complementary approaches to managing school effectiveness. Educational Administration Quarterly 41 (5): 777–800. Google Scholar | SAGE Journals | ISI | |
|
Tesch, R (1990) Qualitative Research: Analysis Types and Software Tools. New York: The Falmer Press. Google Scholar | |
|
Thom, N, Ritz, A (2002) Innovation, organisation und personal als merkmale einer effektiven schulführung. In: Thom, N, Ritz, A, Steiner, R (eds) Effektive Schulführung: Chancen und Risiken des Public Managements im Bildungswesen. Bern: Verlag Paul Haupt, pp. 3–36. Google Scholar | |
|
Vogel, P (1977) Die Bürokratische Schule: Unterricht als Verwaltungshandeln und der Pädagogische Auftrag der Schule. Kastellaun: Henn Verlag. Google Scholar | |
|
Walberg, HJ, Paik, SJ, Komukai, A (2000) Decentralization: An international perspective. Educational Horizons 73 (8): 153–164. Google Scholar | |
|
Weiss, M (1993) New guiding principles in educational policy: The case of Germany. Journal of Education Policy 8 (4): 307–320. Google Scholar | Crossref | |
|
White, PA (1992) Teacher empowerment under ‘ideal’ school-site autonomy. Educational Evaluation and Policy Analysis 14 (1): 69–82. Google Scholar | SAGE Journals | ISI | |
|
Wirris, I (2002) Die gute Staatschule: Problemanalyze und Odernisierungskonzeption aus Schulpädagogischer und Organisationstheoretischer Sicht. Herbolzheim: Centaurus-Verlag. Google Scholar | |
|
Wissler, DF, Ortiz, FI (1986) The decentralization process of school systems: A review of the literature. Urban Education 21 (3): 280–294. Google Scholar | SAGE Journals | ISI | |
|
Zlatkin-Troitschanskaia, O (2006) Steuerbarkeit von Bildungssystemen Mittels Politischer Reformstrategien: Interdiziplinäre Theoretische Analyse und Empirische Studie zur Erweiterung der Autonomie im Öffentlichen Schulwesen. Frankfurt am Main: Peter Lang. Google Scholar |
